التلفزيون يخرس الأطفال

أكدت دراسة مغربية حديثة أن التلفزيون يعوق اكتساب الطفل للغة. على عكس ما يتصور البعض من أنه يوسع معارف الطفل اللغوية, وينمي قدرته على مستوى المحادثة الشفوية, ذلك لأن متابعة الطفل للتلفزيون يفرض على الطفل الاقتصاد في الكلام والاكتفاء بالصمت.
ويضيف الباحث المغربي محمد عباس نور الدين أن تأثير الخطاب التلفزيوني أكثر وقعاً في بعض الأطفال الذين ينتمون إلى أوساط فقيرة يقل فيها الحوار, وأن أمثال هؤلاء الأطفال يواجهون صعوبات حقيقية عندما يلتحقون بالمدرسة, بسبب ضعف حصيلتهم اللغوية, وضعف قدرتهم على التجريد,على عكس الأطفال الذين ينتمون إلى أسر أكثر يسراً ويعيشون في وسط يسوده الحوار والنقاش ويوجد فيه الكتاب متداولاً بكيفية ملحوظة.
وأكدت الدراسة أن انتشار التلفزيون قد أضعف دور المدرسة التي لم تعد المصدر الرئيس للمعرفة الأخلاقية والاجتماعية, ففي بلد كالمغرب مثلاً , قدر الفارق بين ساعات البث التلفزيوني تبلغ ثلاثة أضعاف ساعات التدريس التي تقوم بها المدرسة, ويتضاءل تأثير المدرسة كلما تقدمنا في مستوى التعليم, وأشارت الدراسة إلا أن التلفزيون سيظل بالنسبة للطفل مرتبطاً بالمتعة, وأن المدرسة تظل مرتبطة بالالتزام وسلطة التعليم, وهذا يفسر سبب تغلب تأثير الخطاب التليفزيوني على الخطاب المدرسي, ويوضح جانباً من أسباب عزوف الأطفال على القراءة والمطالعة.